Una reciente tesis doctoral defendida en la Universitat de València por parte de la pedagoga Susana Chorén pone de manifiesto como, de manera general, los libros de texto españoles prestan una atención insuficiente a la prevención de adicciones entre los jóvenes. Esta es una de las principales conclusiones de su trabajo titulado Competencias en Prevención de las Adicciones en la Educación Obligatoria Española que ha sido dirigido por los doctores Valentín Gavidia y Mª Eugenia González.
Su autora, Susana Chorén cuenta con una dilatada experiencia en el campo de la prevención de las drogodependencias y otros trastornos adictivos, lo que le ha permitido profundizar sobremanera en la materia. Durante los últimos 5 años ha analizado ni más ni menos que un total de 130 libros de texto de las siguientes materias: Ciencias Naturales y/o Biología y Geología; Lengua Castellana y Literatura, Valores Sociales y Cívicos y/o Valores Éticos y Educación Física.
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